Odkud se berou naše cvičení — a jak je kontrolujeme
Každá úloha tady je napsaná nově, podle zveřejněného popisu zkoušky Goethe-Zertifikat B1 / B2. Tahle stránka ukazuje pravidla, podle kterých to děláme, co se kontroluje automaticky a co výslovně netvrdíme. Každé číslo na ní se počítá z banky cvičení.
cvičení v Lesen a Hören, počítáno živě
540
otázek, každá s vlastním klíčem správné odpovědi
3 600
z nich s vysvětlením odpovědi a poznámkami ke špatným možnostem
100 %
Podle zveřejněného popisu, ne z Modellsätze
Každá úloha stojí na zveřejněném popisu zkoušky Goethe-Zertifikat B1 / B2: na Durchführungsbestimmungen (zkušebním řádu ve znění od 1. září 2025) a na formátu Modellsatzu, vzorového testu Goethe-Institutu. Z nich přebíráme to, co dělá zkoušku zkouškou — počet a typ úloh, druhy textů, délky, časy, hodnocení a znění pokynů.
Co nikdy nepřebíráme: texty, nahrávky a úlohy z Modellsätze — ani přeformulované. Každý text, každá úloha a každá špatná možnost je tu napsaná nově. Lidé v nich nosí jména běžná v Německu a Rakousku a místa sahají od Bonnu a Chemnitzu po Linec — nejen Berlín a Mnichov.
Každé cvičení je napsané dřív, než s ním kdokoli trénuje: všichni vidí stejnou úlohu a každá předem prošla kontrolou, jak popisujeme níž.
Šest kroků, než se k tobě úloha dostane
Stejný postup pro každé cvičení.
01
Určit formát
Teil, typ úlohy, počet otázek, délka textu a čas jsou dané dřív, než vznikne první věta — podle tabulky v popisu zkoušky.
02
Vybrat nové téma
Každé téma se zapisuje do registru a v rámci jednoho Teilu se žádné neopakuje. Témata pocházejí z oblastí, ze kterých zkouška čerpá — práce, bydlení, média, životní prostředí, zdraví a další.
03
Kalibrovat na B2
Každá úloha vzniká podle kontrolního seznamu, který odděluje B2 od B1 a C1 — celý ho najdeš níž.
04
Postavit špatné možnosti
Každá špatná možnost využívá jednu ze známých pastí zkoušky, místo aby byla prostě špatně — víc níž.
05
Rozložit odpovědi
Správné odpovědi se rozkládají mezi a, b a c; v Lesen Teil 1 je každá ze čtyř osob odpovědí aspoň jednou. Tipovat podle vzorce se nevyplatí.
06
Vysvětlit: odpověď i pasti
Každá otázka dostane vysvětlení, proč je odpověď správná, s odkazem na místo v textu — a poznámky, proč špatné možnosti nesedí.
B2 — ne B1 a ne C1
Úloha není B2 jen proto, že má dlouhý text. Každá vzniká podle tohoto kontrolního seznamu z našeho popisu zkoušky:
Odpověď stojí na postoji, hodnocení nebo záměru nějaké osoby — ne na faktu, který je v textu doslova.
Správná možnost je parafráze: mezi textem a odpovědí je aspoň jedna změna — synonymum, podstatné jméno místo slovesa, jiná formulace.
Text obsahuje protiklady, které musíš sledovat — „zwar … aber“, „bei allen Vorzügen“ — a na nich visí špatné možnosti.
Spojovací výrazy a modalita úrovně B2: „dennoch“, „allerdings“, „zumal“, „je … desto“, Konjunktiv II.
Gramatika úrovně B2: trpný rod a jeho náhrady, rozvité participiální přívlastky, vztažné věty s „dessen“ a „deren“, nominální styl úředních textů jako v Lesen Teil 5.
Slovní zásoba úrovně B2: abstraktní podstatná jména, složeniny a ustálená spojení jako „Verantwortung tragen“ nebo „Rat suchen“.
Moc snadné, tedy B1
Odpověď je v textu doslova a správná možnost opakuje jeho slova.
Moc těžké, tedy C1
Odpověď vyžaduje číst ironii mezi řádky, rozplétat vrstvené argumenty, znát odborný žargon nebo poznat postoj jen podle stylu.
Kontrolní seznam je měřítko pro psaní, ne měření. Jestli je úloha pro tebe snadná, nebo těžká, ukáže tvůj výsledek. Kontrolní seznam výš je ten pro B2; úlohy B1 vznikají stejně podle popisu B1 — konkrétní každodenní témata, krátké věty, v průměru nanejvýš jedna vedlejší věta na souvětí.
Jak se staví špatná možnost
Zkouška pracuje se sadou opakujících se pastí. Naše špatné možnosti používají ty samé — a poznámky v rozboru říkají, kterou.
Cizí názor
Text cituje názor, aby ho vyvrátil; špatná možnost ho přebírá.
Posunutý vztah
Údaj patří k jiné skupině, jinému času nebo jinému místu.
Skrytý zápor
Slova jako „kaum“, „nur wenige“ nebo „nicht immer“ obracejí výpověď.
Zobecnění
Z detailu se stane tvrzení o celku.
Pravda, ale ne v textu
Možnost může klidně platit — jenže text to neříká.
Zaměněný aspekt
Dva texty mluví o stejném tématu, ale o jiné jeho stránce.
Spojka bez odkazu
V Lesen Teil 2 začíná věta slovy „Diese Veränderungen …“ na místě, kde o žádné změně ještě nebyla řeč.
Stejné číslo, jiný vztah
V Hören patří číslo z nahrávky k něčemu jinému než v možnosti.
Přesvědč se: otázky z banky cvičení
Otázky níž jsou beze změny převzaté z prvních cvičení zdarma — ze stejných dat, se kterými pracují stránky s cvičeními. Vidíš odpověď, její vysvětlení a ke každé špatné možnosti poznámku, kterou ukazuje rozbor. Otázky jsou obsah zkoušky, proto zůstávají německy.
Citováno z banky · Lesen Teil 3 · otázka 1
Laut der Leipziger Befragung …
aleiden ältere Berufstätige am stärksten unter Schlafmangel.
bschläft jeder fünfte Berufstätige zu wenig.
cbetrifft Schlafmangel vor allem Menschen mit mehreren Verpflichtungen.
Proč je odpověď správná
Besonders betroffen sind die 30- bis 45-Jährigen, „die Beruf, Familie und oft noch die Pflege von Angehörigen gleichzeitig bewältigen müssen“ – also mehrere Verpflichtungen.
Proč ostatní nesedí
a Der Text nennt die über 60-Jährigen als am wenigsten betroffen („nur jeder Fünfte“). Der Distraktor dreht die Gruppe um.
b „Jeder Fünfte“ steht im Text, bezieht sich aber nur auf die über 60-Jährigen. Insgesamt schläft jeder Dritte zu wenig.
Wie viel Schlaf braucht ein Mensch laut Frau Wieser?
aAcht Stunden sind für alle das richtige Ziel.
bDas ist von Person zu Person verschieden.
cSechs Stunden reichen, wenn man sich fit fühlt.
Proč je odpověď správná
„Es gibt keine Zahl, die für alle gilt. … Manche Menschen sind nach sechseinhalb Stunden erholt, andere brauchen neun.“
Proč ostatní nesedí
a Die acht Stunden nennt Frau Wieser, um sie zu relativieren: „ein Durchschnitt, kein Ziel“. Wer nur die Zahl hört, fällt auf die Falle herein.
c Genau das Gegenteil: „Wer dauerhaft unter sechs Stunden bleibt, schadet seiner Gesundheit, auch wenn er sich selbst fit fühlt.“ Das Gefühl zählt hier nicht.
A takhle to ukáže rozbor po odevzdání — snímky obrazovky aplikace, pořízené s ukázkovým účtem:
Lesen Teil 3: zvolená možnost červeně, správná zeleně, vysvětlení s citací z textu, poznámka, proč byla zvolená možnost past — a ta ke zbývající.Hören Teil 2 po odevzdání: vysvětlení cituje nahrávku a poznámka pojmenuje past — omezení, které snadno přeslechneš.
Automaticky zkontrolováno, než cvičení vyjde
Každé cvičení musí před zveřejněním projít kontrolním programem. Chyba ho zadrží, varování se posuzují jedno po druhém. Kontroluje se to, co čtenář snadno přehlédne:
Lesen a Hören
počet otázek a možností v každém Teilu, jako u zkoušky
správný počet vět a textů navíc: 2 v Lesen Teil 2, 1 v Teilu 4, 4 v Teilu 5
čísla mezer, která odpovídají otázkám, a příklad, který už nikdy není odpovědí
vysvětlení ke každé otázce a poznámky ke špatným možnostem — ke všem v Lesen Teil 1 a 3 a v celém Hören, ke třem nejbližším v Lesen Teil 2, 4 a 5
citace ve vysvětleních, které v textu takhle nestojí
písmeno, které není správnou odpovědí nikdy, nebo až příliš často
Hören
že nahrávka existuje a že se Teil pouští jednou, nebo dvakrát, s časem na čtení jako u zkoušky
délka přepisu a v Teilu 1 pět textů po dvou otázkách
že dvě osoby v jednom rozhovoru nikdy nemají stejný hlas — v Teilu 3 („Wer sagt das?“) je musíš rozlišit
že v Teilu 3 není odpovědí nikdy ten, kdo pořad moderuje
Schreiben a Sprechen
čtyři Inhaltspunkte, cíl „circa 150“ nebo „circa 100“ slov a body za úlohu
vzorový text správné délky: ve Forumsbeitragu bez oslovení a pozdravu, v Nachricht „Sehr geehrte …“, pozdrav a vykání (Sie)
Vortrag: dvě témata po třech bodech, třetí s výhodami, nevýhodami a hodnocením; tři až čtyři otázky ke každému tématu
Diskussion: otázka typu ano/ne, tři pokyny, čtyři až pět Stichpunkte (hesel)
německé uvozovky a žádná slova jako „offiziell“ nebo „garantiert“
Banka cvičení, spočítaná při sestavení téhle stránky
Žádné číslo na téhle stránce není vepsané ručně. Počítají se ze stejných dat, ze kterých pocházejí cvičení, takže banku nemůžou udělat větší ani menší, než je.
Lesen: cvičení v každém Teilu
30 v každém Teilu · všechny Teile vyrovnané
Hören: cvičení v každém Teilu
30 v každém Teilu · všechny Teile vyrovnané
Odpovědi a, b a c
Jak se rozkládá správná odpověď u všech otázek s možnostmi a, b a c — celkem 1 350.
a
33 %450 otázek
b
34 %454 otázek
c
33 %446 otázek
Modul
Teil
Cvičení
Otázky
Lesen
Teil 1
30
270
Lesen
Teil 2
30
180
Lesen
Teil 3
30
180
Lesen
Teil 4
30
180
Lesen
Teil 5
30
90
Hören
Teil 1
30
300
Hören
Teil 2
30
180
Hören
Teil 3
30
180
Hören
Teil 4
30
240
Lesen
Teil 1
30
180
Lesen
Teil 2
30
180
Lesen
Teil 3
30
210
Lesen
Teil 4
30
210
Lesen
Teil 5
30
120
Hören
Teil 1
30
300
Hören
Teil 2
30
150
Hören
Teil 3
30
210
Hören
Teil 4
30
240
Schreiben a Sprechen klíč správných odpovědí nemají — hodnotí je Felix, náš AI zkoušející. Viz jak Felix hodnotí.
Chyba ve cvičení? Opravíme samotné cvičení
Nahlas ji přes podporu pod tématem „Chyba ve cvičení nebo v klíči správných odpovědí“. Opravujeme samotné cvičení, nejen odpověď tobě — od té chvíle oprava platí pro každého, kdo s ním trénuje.
S Goethe-Institutem nejsme nijak propojení a za zkoušku nemluvíme. Připravujeme tě na ni.
Nepoužíváme žádné skutečné úlohy ze zkoušek ani texty z Modellsätze — jen zveřejněný formát.
Netvrdíme, že naše úlohy schválili učitelé nebo zkoušející. Kontrolují se podle pravidel na téhle stránce a automaticky.
Netvrdíme, že je každá úloha přesně tak těžká jako u zkoušky. Kontrolní seznam je naše měřítko pro psaní, ne měření.
Poslechové texty nejsou nahrávky z rádia: vznikají z psaného přepisu, se syntetickými hlasy, které mluví spisovnou němčinou.
Felixovo hodnocení je odhad AI, ne oficiální výsledek. Body ti udělují jen zkoušející ve tvém zkouškovém centru.
Kde je část banky ještě malá, stránka to ukáže, místo aby zaokrouhlovala nahoru — čísla výš se počítají, nepíšou se ručně.
DeutschCertPrep je nezávislá příprava na zkoušky. Nejsme nijak spojeni s Goethe-Institutem, telc gGmbH, ÖSD ani BAMF, nejsme jimi autorizováni ani doporučováni a nevydáváme certifikáty. „Goethe-Zertifikat“, „telc“ a „ÖSD“ jsou ochranné známky svých vlastníků a používáme je jen k označení zkoušek, na které náš materiál připravuje. Felixovo hodnocení je cvičný odhad, ne oficiální výsledek zkoušky.
