Die Woche davor
- Eine letzte Modellprüfung unter echter Zeit – am besten in derselben Reihenfolge und zur selben Uhrzeit wie am Prüfungstag. Danach wissen Sie, in welchem Modul die Zeit knapp wird.
- Nichts Neues mehr in den letzten zwei Tagen. Wiederholen Sie, was Sie schon können: Ihre Redemittel, die Aufbau-Schemata für Forumsbeitrag und Nachricht, Ihre Stichwörter für den Vortrag.
- Das Werkzeug üben. Auf Papier schreiben Sie mit der Hand und langsamer als am Computer; in der digitalen Prüfung auf einer deutschen Tastatur, auf der – anders als auf der englischen – z und y vertauscht sind und ä, ö, ü, ß eigene Tasten haben. Üben Sie mit dem Werkzeug, das Sie bekommen.
- Den Weg kennen. Wie lange brauchen Sie zum Prüfungszentrum, und wo genau ist der Raum? Wer zu spät kommt, wird unter Umständen nicht mehr eingelassen.
Der Abend davor und der Morgen
Am Abend vor der Prüfung lernen Sie nichts mehr. Legen Sie stattdessen alles bereit, was die Einladung Ihres Prüfungszentrums verlangt – vor allem den gültigen Ausweis auf den Namen Ihrer Anmeldung –, und gehen Sie Ihre Zeitpläne für die Module einmal im Kopf durch. Am Morgen: frühstücken, auch wenn Sie nervös sind, und so losfahren, dass Sie deutlich vor Beginn da sind. Vor dem ersten Modul werden die Ausweise kontrolliert und die Regeln erklärt; wer abgehetzt ankommt, verliert die ersten Minuten im Lesen an die Aufregung. Das Handy geben Sie ab oder lassen es ausgeschaltet in der Tasche – in allen Modulen ist es verboten.
Lesen: 65 Minuten mit Kontrollpunkten
Auf den Aufgabenblättern stehen empfohlene Zeiten für jeden Teil. Machen Sie daraus Uhrzeiten und schreiben Sie sie oben auf das erste Blatt – dann sehen Sie während der Prüfung auf einen Blick, ob Sie im Plan sind.
| Minute | Teil | Aufgaben | Worauf es ankommt |
|---|---|---|---|
| 0–18 | Teil 1 | 9 | Haltungen der vier Personen – Personen dürfen mehrmals vorkommen |
| 18–30 | Teil 2 | 6 | Satz vor und nach der Lücke lesen; zwei Sätze bleiben übrig |
| 30–42 | Teil 3 | 6 | die Aufgaben folgen dem Text; Umschreibungen statt gleicher Wörter |
| 42–54 | Teil 4 | 6 | Beispiel a nicht noch einmal verwenden; ein Text passt nicht |
| 54–60 | Teil 5 | 3 | nach der Funktion des Paragrafen suchen, nicht nach Wörtern |
| 60–65 | Antwortbogen | – | alle Lösungen übertragen, jedes Feld füllen |
Drei Regeln für die 65 Minuten:
- Nicht festbeißen. Eine Aufgabe, bei der Sie nach zwei Minuten unsicher sind, bekommt eine vorläufige Lösung und ein Fragezeichen. Zurückkommen können Sie, wenn am Ende Zeit bleibt.
- Den Kontrollpunkt ernst nehmen. Wer um Minute 25 noch in Teil 1 ist, verliert später die leichten Punkte in Teil 5.
- Kein leeres Feld. Falsche Antworten kosten nichts – Raten ist immer besser als nichts.
In der digitalen Prüfung entfällt der Antwortbogen; die fünf Minuten gehören dann zu den Teilen. Wie man Teil 2 mit Methode löst, zeigt das Kapitel Lesen Teil 2.
Hören: die Aufnahme bestimmt das Tempo
Im Hören haben Sie keinen Einfluss auf die Zeit – die Aufnahme läuft durch, mit Pausen, Anweisungen und Lesezeit. Umso wichtiger ist, was Sie in diesen Pausen tun:
- Lesezeit ist Arbeitszeit. Vor Teil 2 und Teil 4 haben Sie 90 Sekunden, vor Teil 3 eine Minute. Unterstreichen Sie in jeder Aufgabe, worin sich die Optionen unterscheiden.
- Teil 1 und Teil 3 laufen nur einmal. Entscheiden Sie sofort und gehen Sie weiter. Wer einer verpassten Antwort nachhängt, verpasst die nächste.
- Beim zweiten Hören gezielt ergänzen. In Teil 2 und Teil 4 kreuzen Sie beim ersten Hören das Sichere an und hören beim zweiten Mal auf die offenen Aufgaben.
- Die fünf Minuten am Ende (auf Papier) gehören dem Antwortbogen: sorgfältig übertragen und jede Lücke füllen.
Die häufigsten Gründe für verlorene Punkte in diesem Modul stehen im Kapitel Hören: warum man durchfällt.
Die Pause: 15 Minuten, die zählen
Zwischen den Modulen liegen mindestens 15 Minuten Pause. Nutzen Sie sie für drei Dinge – und lassen Sie ein viertes:
- Trinken und etwas essen. Drei Stunden Konzentration brauchen Energie.
- Kurz bewegen. Ein paar Minuten an der frischen Luft helfen mehr als Sitzenbleiben.
- Sich auf das nächste Modul einstellen. Vor dem Schreiben die Aufbau-Schemata im Kopf durchgehen: Einleitung, vier Inhaltspunkte, Schluss – Anrede und Gruß nur in der Nachricht.
- Nicht über Lösungen diskutieren. Das Modul ist vorbei; ob die anderen bei Aufgabe 14 „c“ hatten, ändert nichts mehr – außer Ihrer Stimmung.
Schreiben: 75 Minuten für zwei Texte
Beide Aufgaben sind Pflicht, und Sie dürfen mit jeder beginnen. Empfohlen sind 50 Minuten für den Forumsbeitrag (60 Punkte) und 25 für die Nachricht (40 Punkte). Ein Plan, der funktioniert:
| Minute | Was Sie tun |
|---|---|
| 0–5 | Beide Aufgaben lesen, in jeder die vier Inhaltspunkte nummerieren, für die Nachricht eine Reihenfolge festlegen |
| 5–45 | Forumsbeitrag: 5 Minuten Stichwörter pro Absatz, 30 Minuten schreiben, 5 Minuten prüfen |
| 45–70 | Nachricht: Anrede, Anlass, vier Punkte, Schlusssatz, Gruß – direkt ins Reine |
| 70–75 | Beide Texte: Sind alle acht Inhaltspunkte da? Stimmt die Wortstellung nach „dass“ und „weil“? |
Zwei Entscheidungen, die Sie vorher treffen
- Welche Aufgabe zuerst? Wer unter Zeitdruck nervös wird, beginnt mit der kürzeren Nachricht und hat die Aufgabe mit 40 Punkten schon erledigt. Wer lieber das Schwerste zuerst erledigt, beginnt mit dem Forumsbeitrag. Entscheiden Sie das vor der Prüfung – nicht im Raum.
- Entwurf oder nicht? Für einen vollständigen Entwurf und eine Reinschrift reichen 75 Minuten nicht. Schreiben Sie Stichwörter auf das Konzeptpapier und den Text direkt auf den Antwortbogen – bewertet wird nur, was dort steht.
Wörter zählen kostet Zeit. Zählen Sie im Training, wie viele Wörter Sie durchschnittlich pro Zeile schreiben; in der Prüfung reicht dann ein Blick auf die Zeilenzahl. Wie die beiden Texte aussehen sollen, zeigen die Kapitel über den Forumsbeitrag und die Nachricht.
Sprechen: die 15 Minuten Vorbereitung
Vor dem Modul Sprechen bekommen Sie 15 Minuten, allein, ohne Wörterbuch und ohne Handy. Sie wählen eines von zwei Themen für den Vortrag und sehen die Frage für die Diskussion. Notizen sind erlaubt, vorlesen sollen Sie sie nicht. So teilen Sie die Zeit ein:
| Minute | Was Sie tun |
|---|---|
| 0–1 | Thema wählen: das, zu dem Sie mehr sagen können – nicht das, das spannender klingt |
| 1–10 | Vortrag: Gliederung nach den drei Punkten der Aufgabe, pro Punkt drei, vier Stichwörter, dazu Einleitungs- und Schlusssatz |
| 10–14 | Diskussion: Ihre Position, zwei Argumente, ein Gegenargument, das Sie erwarten – und Ihre Antwort darauf |
| 14–15 | Stichwörter noch einmal lesen, ersten Satz des Vortrags im Kopf sprechen |
Schreiben Sie Stichwörter, keine Sätze. Ein ausformulierter Text verführt zum Ablesen, und Ablesen widerspricht der Anweisung, frei zu sprechen.
Im Prüfungsraum
- Das Kennenlernen zu Beginn wird nicht bewertet – nutzen Sie es zum Warmwerden und, wenn Sie möchten, um mit dem Partner du oder Sie zu klären.
- Während der andere seinen Vortrag hält, notieren Sie ein Stichwort für Ihre Frage. Die Fragen nach dem Vortrag sind der größte Einzelposten der Bewertung von Teil 1.
- In der Diskussion erst auf den Partner reagieren, dann das eigene Argument – und nach etwa vier Minuten zur Zusammenfassung überleiten. Ein ganzer Musterdialog steht im Kapitel Diskussion Teil 2.
Wenn etwas schiefgeht
| Situation | Was Sie tun |
|---|---|
| Im Hören eine Antwort verpasst | Kreuz setzen, weiterhören. Die nächste Aufgabe ist wichtiger als die verlorene. |
| Im Lesen ist die Zeit fast um | Alle offenen Felder ausfüllen, notfalls raten – dann erst weiterdenken. |
| Im Schreiben reicht die Zeit nicht | Beide Texte fertigstellen, notfalls kürzer. Unter der Hälfte der Wörter gibt es 0 Punkte. |
| Blackout mitten im Vortrag | Auf die Stichwörter schauen und mit dem nächsten Punkt weitermachen: „Ich komme jetzt zum zweiten Punkt.“ |
| Frage der Prüfenden nicht verstanden | „Könnten Sie die Frage bitte wiederholen?“ – das ist erlaubt und ganz normal. |
| Der Partner spricht kaum | Offene Fragen stellen und jede Antwort aufgreifen – das zeigt Interaktion. |
Nach der Prüfung
Die Ergebnisse bekommen Sie vom Prüfungszentrum. Jedes Modul wird für sich bewertet: Ein bestandenes Modul bleibt bestanden, auch wenn Sie ein anderes wiederholen müssen. Wie viele Punkte Sie für ein Modul brauchen und wie sie berechnet werden, zeigt das Kapitel Bewertung: Punkte und Prädikate – mit einem Rechner für alle vier Module.
Die Generalprobe
Schreiben Sie in der Woche davor mindestens eine Modellprüfung unter echter Zeit, mit den Kontrollpunkten aus diesem Kapitel.
Eine Modellprüfung pro Modul ist kostenlos; weitere Modellprüfungen gehören zu den Tarifen.
Häufige Fragen
- Darf ich im Lesen und im Schreiben mit einem beliebigen Teil anfangen?
- Ja. In beiden Modulen sagt die Anweisung ausdrücklich, dass Sie mit jeder Aufgabe beginnen können. Im Hören geht das nicht: Die Aufnahme läuft in einer festen Reihenfolge durch.
- Wie lange dauert der Prüfungstag beim Goethe B2?
- Lesen (65 Minuten), Hören (circa 40 Minuten) und Schreiben (75 Minuten) dauern zusammen etwa drei Stunden, dazu kommen Pausen von mindestens 15 Minuten zwischen den Modulen. Sprechen dauert circa 15 Minuten zu zweit plus 15 Minuten Vorbereitung und findet am selben Tag oder an einem eigenen Termin statt.
- Darf ich in der Prüfung ein Wörterbuch benutzen?
- Nein, in keinem Modul – auch nicht in der Vorbereitungszeit für Sprechen. Handys und Smartwatches sind ebenfalls verboten.
- Was mache ich, wenn im Schreiben die Zeit nicht reicht?
- Schreiben Sie beide Texte, auch wenn einer kürzer wird. Ein Text mit weniger als der Hälfte der geforderten Wörter bekommt 0 Punkte; eine kurze, vollständige Nachricht mit 60 Wörtern bringt dagegen Punkte.
- Kann ich nachfragen, wenn ich die Prüfenden im Sprechen nicht verstehe?
- Ja, und das ist kein Nachteil. „Könnten Sie die Frage bitte wiederholen?“ ist eine normale Reaktion im Gespräch und zeigt Interaktion.