Goethe B1 Schreiben: Aufgabe 1, 2 und 3 mit Beispielen und Bewertung

Die drei Aufgaben im Überblick

Die Zeiten sind Empfehlungen; die Reihenfolge wählen Sie selbst. Bewertet wird nur, was auf dem Antwortbogen steht – Notizen auf dem Konzeptpapier zählen nicht.

So wird bewertet

Jede Aufgabe wird nach vier Kriterien mit den Stufen A bis E bewertet: Erfüllung (Inhalt, Umfang, passender Ton), Kohärenz (Aufbau, Verbindungen), Wortschatz und Strukturen (Grammatik und Rechtschreibung).

Die Zahlen sind die Punkte für Stufe A; B bringt drei Viertel davon, C die Hälfte, D ein Viertel, E null. Wichtig ist die Null-Regel: Weniger als die Hälfte der Wörter oder ein Text am Thema vorbei bedeutet E in der Erfüllung – und 0 Punkte für die ganze Aufgabe. Zwei Prüfende bewerten unabhängig; das Ergebnis ist der Durchschnitt.

Aufgabe 1: die persönliche E-Mail

Sie schreiben einer Freundin oder einem Freund. In der Aufgabe stehen drei Punkte, meist mit „Beschreiben Sie …“, „Begründen Sie …“ und „Machen Sie einen Vorschlag …“. Die Anweisung verlangt ausdrücklich, dass Sie zu allen drei Punkten etwas schreiben und auf den Aufbau achten: Anrede, Einleitung, Punkte, Schluss.

• Jeder Punkt hat einen eigenen Absatz – die Prüfenden finden alle drei sofort.
• Die Begründung hat ein „weil“ und eine kleine Einschränkung („Nur das Wetter …“).
• Der Vorschlag ist konkret: wann und was.

Zur Anrede: „Liebe Lena,“ oder „Lieber Jonas,“ – nach dem Komma geht es klein weiter. Am Ende passen „Viele Grüße“ oder „Liebe Grüße“ und Ihr Vorname. „Hallo Lena,“ ist unter Freunden auch in Ordnung; in Aufgabe 3 wäre es falsch.

Aufgabe 2: Ihre Meinung zu einem Thema

Hier reagieren Sie auf einen Diskussionsbeitrag, zum Beispiel im Gästebuch einer Radio- oder Fernsehsendung. Sie lesen die Meinung einer anderen Person (40 bis 60 Wörter) und schreiben Ihre eigene – mit Begründung. Es gibt keine Punkte zum Abhaken; bewertet wird, ob Ihre Meinung klar und ausreichend begründet ist.

• Der Text geht auf Michael ein („Ich verstehe, dass …“), bevor er widerspricht.
• Zwei Gründe und ein Beispiel aus der eigenen Erfahrung machen die Meinung überzeugend.
• Verbindungswörter – trotzdem, so, außerdem, natürlich, aber – tragen die Kohärenz.

Aufgabe 3: die kurze, höfliche E-Mail

Aufgabe 3 ist kurz, aber sie hat eigene Regeln: Sie schreiben einer Person, die Sie kennen, aber siezen – und meistens müssen Sie sich entschuldigen, etwas absagen oder um etwas bitten. Anrede und Gruß gehören dazu.

• Sie-Form von der Anrede bis zum Gruß – ein „du“ an die Ärztin kostet in der Erfüllung.
• Entschuldigung, Grund, Bitte – drei Dinge in drei Sätzen reichen für 40 Wörter.

Redemittel für die drei Aufgaben

Drei gute Einstiege für Aufgabe 2

Der erste Satz entscheidet, ob Ihr Text wie eine Antwort auf die Diskussion klingt oder wie ein auswendig gelernter Aufsatz. Drei Möglichkeiten, die zu fast jedem Thema passen:

• Zustimmen mit Einschränkung: „Michael hat recht, dass …, aber ich finde trotzdem, dass …“
• Widersprechen: „Ich sehe das anders als Michael. Meiner Meinung nach …“
• Mit eigener Erfahrung beginnen: „Bei uns in der Familie haben wir damit gute Erfahrungen gemacht: …“

Die häufigsten Fehler

1. Ein Punkt fehlt in Aufgabe 1 – dann ist die Erfüllung höchstens B.
2. Du und Sie vertauscht: „Sie“ an die Freundin, „du“ an die Kursleiterin.
3. Zu lang geschrieben in Aufgabe 1 – und dann fehlt die Zeit für Aufgabe 2.
4. In Aufgabe 2 nur die fremde Meinung wiederholt statt eine eigene zu begründen.
5. Kein Gruß in Aufgabe 3, oder „Tschüss“ an den Vermieter.

Noch ein Fehler: Aufgabe 3 wird zu knapp, weil am Ende die Zeit fehlt. Zwei Sätze ohne Entschuldigung oder ohne Gruß sind zu wenig – planen Sie für diese kurze Aufgabe feste 15 Minuten ein.

60 Minuten: ein Zeitplan

So üben Sie

• Jede Woche alle drei Aufgaben in 60 Minuten, mit der Hand oder am Computer – so, wie Sie die Prüfung schreiben werden.
• Wörter zählen lernen: Zählen Sie im Training, wie viele Wörter Sie pro Zeile schreiben. In der Prüfung reicht dann ein Blick auf die Zeilen.
• Mit den Kriterien prüfen: Nach dem Schreiben jeden Punkt der Aufgabe im Text markieren. Was nicht markiert werden kann, fehlt.
• Feedback holen: Lassen Sie Ihre Texte von jemandem lesen, der die Bewertungskriterien kennt – nicht nur auf Fehler, sondern auf Inhalt und Ton.

Und danach: B2

Wer B1 hat und weitermacht, trifft im Goethe-Zertifikat B2 auf zwei verwandte Aufgaben – länger und anspruchsvoller: den Forumsbeitrag mit circa 150 Wörtern und die Nachricht mit circa 100 Wörtern. Worin sich die Prüfungen von Goethe und telc unterscheiden, zeigt der Vergleich Goethe oder telc.