Goethe-Zertifikat B1 · Hören · Teil 2
Sie hören eine Führung, eine Begrüßung oder eine Ansage vor einer Gruppe einmal. Wählen Sie zu jeder der fünf Aufgaben die richtige Lösung a, b oder c.
Stellen Sie sich vor, Sie stehen mit einer Gruppe vor einem Kloster, und die Führerin erklärt, wie der Nachmittag abläuft. So ähnlich ist die Lage in Teil 2: Eine Person spricht zu einer Gruppe – bei einer Führung, zur Begrüßung in einem Kurs, mit organisatorischen Informationen vor einem Ausflug –, und Sie lösen fünf Aufgaben mit a, b oder c. Der Text ist ein Monolog von etwa drei Minuten. Sie hören ihn nur einmal, und davor haben Sie 60 Sekunden, um die Aufgaben zu lesen.
Die Aufgaben folgen der Reihenfolge der Aufnahme: Die Stelle für Aufgabe 2 kommt nach der für Aufgabe 1, nie davor. Das hilft, denn Sie müssen nicht im ganzen Text suchen, sondern gehen mit dem Sprecher von Aufgabe zu Aufgabe. Es bedeutet aber auch, dass eine verpasste Stelle nicht wiederkommt und schon die nächste Information läuft. Teil 2 hat fünf der 30 Aufgaben, rund 17 der 100 Punkte.
Wer frei spricht, berichtigt sich und setzt Dinge hinzu, und die Aufgaben machen sich das zunutze. Die erste Falle: Ein Ort oder eine Zeit wird genannt und gleich geändert. „Wir beginnen am Haupteingang – nein, entschuldigen Sie, der ist wegen der Bauarbeiten gesperrt. Wir treffen uns am Seiteneingang bei der Bäckerei.“ Bei der Frage „Wo beginnt die Führung?“ stimmt nur der Seiteneingang; wer beim Haupteingang ankreuzt, hat das erste Wort gehört und das wichtige verpasst. Achten Sie auf „nein“, „Moment“, „besser“, „leider“ und „doch“: Danach gilt meist die neue Angabe.
Die zweite Falle: Etwas zu erwähnen heißt nicht, es zu empfehlen. „Im Kloster gibt es auch ein Café, aber mein Tipp ist die Bäckerei am Ausgang – dort ist der Kuchen besser und billiger.“ Wer nur „Café“ und „Kuchen“ hört, wählt das Café. Gefragt ist aber, was die Führerin empfiehlt, und das steht hinter dem „aber“. Steht in einer Aufgabe „empfiehlt“, „rät“ oder „schlägt vor“, hören Sie besonders auf „aber“, „dagegen“ und „mein Tipp“.
Lesen Sie in den 60 Sekunden zuerst nur die fünf Fragen und unterstreichen Sie in jeder das Wort, das eine Information verlangt: wo, wann, wie lange, was mitbringen. Überfliegen Sie dann a, b und c und sehen Sie, worin sie sich unterscheiden – in Uhrzeiten, Orten, Gegenständen. Dann wissen Sie beim Hören, worauf Sie warten.
Kreuzen Sie an, wenn die Information gefallen ist und der Sprecher zum nächsten Punkt geht, nicht beim ersten passenden Wort. Haben Sie eine Stelle verpasst, lassen Sie die Aufgabe los und hören Sie auf die nächste; raten dürfen Sie, denn falsche Antworten kosten nichts. Streichen Sie beim Raten zuerst, was Sie als „geht nicht“ oder „leider nicht“ gehört haben.
Nach jeder Übung hier lohnt sich das Transkript: Suchen Sie die Stellen, an denen ein „nein, Moment“ oder ein „aber“ die Antwort verändert hat, und fragen Sie sich, ob Sie sie beim Hören bemerkt haben. Der Vortrag läuft dabei wie in der Prüfung – einmal, nach der Lesezeit, ohne Zurückspulen –, und die ersten beiden Übungen brauchen kein Konto.
Einmal. Teil 2 und Teil 3 laufen nur einmal, Teil 1 und Teil 4 zweimal. Üben Sie deshalb nicht mit Aufnahmen, die Sie zurückspulen können: Wer das gewohnt ist, erlebt in der Prüfung zum ersten Mal, dass ein verpasster Satz weg ist.
Lassen Sie sie los und konzentrieren Sie sich auf die nächste. Die Aufgaben folgen der Aufnahme, die Information für Aufgabe 4 kommt also bald; wer noch über Aufgabe 3 nachdenkt, verliert leicht auch die vierte. Kreuzen Sie die verpasste Aufgabe trotzdem an: Wer rät, hat eine Chance auf den Punkt, wer nichts ankreuzt, keine.
Ja. Jede richtige Antwort im Modul bringt gut 3 Punkte, und Teil 2 hat fünf davon, rund 17 Punkte. Für das Bestehen zählt das ganze Modul: 60 Punkte, also 18 von 30 richtigen Antworten, gleich aus welchem Teil. Der Text ist überschaubar, und die Aufgaben folgen seinem Ablauf – wer die beiden Fallen kennt, holt hier Punkte.
Immer spricht eine Person zu einer Gruppe: eine Führerin im Museum oder in der Stadt, eine Kursleiterin zur Begrüßung, ein Organisator vor einem Ausflug. Die Situation steht als Satz in der Aufgabe, etwa „Sie nehmen an einer Führung teil“. Die Informationen sind praktisch – Treffpunkt, Dauer, Eintritt, Essen –, und gesprochen wird Hochdeutsch, mitunter mit leichtem österreichischem oder schweizerischem Einschlag.
